ক্রাসনোপ্রেসনেনস্কায়া চিলড্রেনস আর্ট স্কুল (কেডিএএস) হল মস্কো এবং রাশিয়ার প্রাচীনতম এবং সবচেয়ে বিখ্যাত শিশুদের শিল্প শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলির মধ্যে একটি। 2010 এর প্রতিষ্ঠার 75 তম বার্ষিকী চিহ্নিত করেছে।

স্কুলটি 1935 সালের শরত্কালে VKHUTEMAS স্নাতক নাটালিয়া ভিক্টোরোভনা বুশকেভিচের নেতৃত্বে একদল উত্সাহী শিল্পীর উদ্যোগে তৈরি করা হয়েছিল, এটির প্রথম পরিচালক। প্ল্যানেটোরিয়ামের পাশে বলশায়া সাদোভায়ার পুরানো নেবলসিন প্রাসাদে ক্লাস অনুষ্ঠিত হয়েছিল।

প্ল্যানেটোরিয়ামের কাছে পুরানো স্কুল

শিশুরা দিনের বেলা এখানে অধ্যয়ন করত এবং মস্কোর বিখ্যাত শিল্পীরা সন্ধ্যায় ছবি আঁকেন। এই ধরনের নৈকট্য, স্বাভাবিকভাবেই, ছেলেদের উপর একটি উপকারী প্রভাব ছিল। এমনকি যুদ্ধের কঠোর বছরগুলিতেও, স্টুডিও স্কুলটি কাজ করা বন্ধ করেনি, এবং জানালার উষ্ণ আলো নতুন ছাত্রদের আকৃষ্ট করেছিল।

বিদ্যালয় কর্মচারিবর্গ। কেন্দ্রে আছেন পরিচালক এনভি বুশকেভিচ, পিছনে আছেন আরএ।

(1950)

1943 সালে, স্কুলটিকে 10 বছরের প্রশিক্ষণ চক্রের সাথে একটি সিটি আর্ট স্কুলের মর্যাদা দেওয়া হয়েছিল এবং এটি ইউএসএসআর শিক্ষা মন্ত্রকের ব্যবস্থায় একমাত্র। সেই সময়ে (30, 40, 50) উচ্চ যোগ্য শিল্পী-শিক্ষক স্কুলে কাজ করতেন, যারা স্কুলের গঠন ও বিকাশের জন্য প্রচুর প্রচেষ্টা এবং প্রতিভা নিবেদন করেছিলেন এবং এর কর্তৃত্ব বৃদ্ধিতে অবদান রেখেছিলেন।

শিক্ষক I.I Tyomkin এর কর্মশালায়

শিল্প ও সংস্কৃতির অনেক বিখ্যাত ব্যক্তিত্ব স্কুলের বন্ধু ছিলেন: এস. কোনেনকভ, ভি. মুখিনা, কুক্রিনিক্সি, এস. গেরাসিমভ, এ. বার্তো, বি. লিখাচেভ এবং আরও অনেকে। বহু বছর ধরে ইগর এমমানুইলোভিচ গ্রাবার স্কুলের যত্ন নেন।

স্কুল ছাত্রদের সঙ্গে অগ্নিয়া বার্তো। 1978

50 এর দশকের গোড়ার দিকে, স্কুলের কঠিন পরিস্থিতির কারণে, শিক্ষা প্রতিষ্ঠানটি বন্ধ করার চেষ্টা করা হয়েছিল। ইউএসএসআর একাডেমি অফ আর্টস, শিল্পী ইউনিয়ন, পাবলিক সংস্থা এবং সাংস্কৃতিক ব্যক্তিত্ব অনন্যকে রক্ষা করতে দাঁড়িয়েছে শিক্ষা প্রতিষ্ঠান. এবং ফলস্বরূপ, 1952 সালে ইউএসএসআর-এর মন্ত্রী পরিষদের প্রেসিডিয়াম সভায় স্কুলের ভবিষ্যত বিবেচনা করা হয়েছিল স্কুলের জন্য স্ট্যালিন: "...শহরের আর্ট স্কুলকে একটি ব্যতিক্রম হিসাবে সংরক্ষণ করতে..."।

এটি মূলত বিদ্যালয়ের পুনর্জন্ম। এই বছরগুলিতে, স্কুলটি মস্কোর সোভেটস্কি জেলার শিক্ষা বিভাগের অধীনস্থতায় স্থানান্তরিত হয়েছিল, যা পরবর্তীতে ক্রাসনোপ্রেসনেনস্কি নামকরণ করা হয়েছিল।

উচ্চ বিদ্যালয় ছাত্র। 1950 এর দশক

60-এর দশকের গোড়ার দিকে, স্কুলের শিক্ষকতা কর্মীদের তরুণ বিশেষজ্ঞ এবং প্রাক্তন স্কুল স্নাতকদের দিয়ে পূরণ করা হয়েছিল। 1961 সালে, রোমান আর্সেনিভিচ সোলোমাখিন 43 বছর ধরে পরিচালক হিসাবে কাজ করে স্কুলের প্রধান হন। নতুন শিক্ষকতা কর্মীরা বিদ্যালয়ের ঐতিহ্য সংরক্ষণ ও বিকাশ করেছে, শৈল্পিক শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের প্রক্রিয়ায় নতুন ধারণা প্রবর্তন করেছে।

বাম থেকে ডানে: ডুব্রোভিন V.M., Antonov I.A., Irodov Yu.S, Solomakhin R.A.,

জিনকোভস্কি এ.আই., ফিলিপভ ও.এফ. শিক্ষকদের কক্ষে। 1972

70 এর দশক সৃজনশীল কার্যকলাপের একটি ঢেউ দ্বারা চিহ্নিত করা হয়। স্কুলে আসেন ষাটের দশকের প্রাক্তন শিক্ষকরা। অভিজ্ঞতা এবং সৃজনশীল শক্তির এই সংমিশ্রণ বিদ্যালয়ের জীবনে নতুন প্রেরণা যোগায়। ইউএসএসআর-এর শিল্পী ইউনিয়নের সাথে, বিদেশী দেশগুলির জনগণের সাথে বন্ধুত্বের হাউস এবং অনেক সৃজনশীল এবং সরকারী সংস্থার সাথে ঘনিষ্ঠ সৃজনশীল সম্পর্ক স্থাপন করা হয়েছে।

বিদেশী দেশ থেকে বিশেষজ্ঞরা আর্ট স্কুলে ঘন ঘন অতিথি হয়ে ওঠে। নেতৃস্থানীয় শিক্ষক এবং কর্মীরা বিদ্যালয়ের ঐতিহ্য সংরক্ষণ ও বিকাশ করেছেন, শৈল্পিক শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের প্রক্রিয়ায় নতুন ধারণা প্রবর্তন করেছেন। এই সময়ের মধ্যে, স্কুল দল আন্তর্জাতিক অঙ্গনে প্রবেশ করে। প্রথমবারের মতো, সোভিয়েত শিশু এবং আর্ট স্কুলের ছাত্রদের আঁকা ছবি প্রদর্শিত হতে শুরু করে আন্তর্জাতিক প্রদর্শনীএবং প্রতিযোগিতা শিশুদের সৃজনশীলতা. এই সময়কালটি রাস্তায় বিল্ডিংয়ের কাজের সাথে মিলে যায়। ক্লিমাশকিনা (পূর্বে কুরবাতোভস্কি লেন)।

ক্লিমাশকিন স্ট্রিটে স্কুল ভবন

1974 সালে, শিশুরা রাস্তায় একটি পূর্ণাঙ্গ বিল্ডিং পেয়েছিল। ক্রাসিনা, 27 (পূর্বে মাধ্যমিক বিদ্যালয়)।

স্কুলের বেশ কয়েকজন নেতৃস্থানীয় শিক্ষক ইউএসএসআর-এর শিল্পী ইউনিয়নের সদস্য হয়েছিলেন এবং শিল্পী ইউনিয়নের নান্দনিক কমিশন সহ তাদের শিক্ষার সাথে সমান্তরালে সক্রিয় সৃজনশীল এবং সামাজিক ক্রিয়াকলাপ পরিচালনা করেছিলেন। এই সময়ের মধ্যেই স্কুলটি "ক্র্যাসনোপ্রেস্নেনস্কায়া" নামে পরিচিত হয়েছিল। স্কুলটি মস্কো এবং দেশের সাংস্কৃতিক জীবনে একটি গুরুত্বপূর্ণ অবদান রেখেছিল।

ভাস্কর্য শিক্ষক ভিএন শিপভস্কায়ার কর্মশালায়। 1960 এর দশক

দলটি শিল্প শিক্ষা এবং শিশু ও যুবকদের নান্দনিক শিক্ষার ক্ষেত্রে প্রচুর অভিজ্ঞতা সঞ্চয় করেছে।

স্কুলের অপারেটিং পদ্ধতিটি আধুনিক শিক্ষা ও শিক্ষা ব্যবহার করে রাশিয়ান এবং বিশ্ব শিল্পের ঐতিহ্যের সংরক্ষণ ও বিকাশের উপর ভিত্তি করে তৈরি করা হয়েছিল, যা ইউএসএসআর-এর একাডেমি অফ সায়েন্সেসের শৈল্পিক শিক্ষা ইনস্টিটিউটের সাথে ঘনিষ্ঠ সৃজনশীল এবং পদ্ধতিগত যোগাযোগের দ্বারা সহজতর হয়েছিল। .

স্কুলটি এক ধরনের প্রশিক্ষণ ক্ষেত্র হয়ে ওঠে যেখানে নতুন প্রোগ্রাম পরীক্ষা করা হয়। স্কুলের অভিজ্ঞতা দেশে বেশ কয়েকটি আর্ট স্কুল তৈরির ভিত্তি তৈরি করেছে।

1974 সালে, ইউএসএসআর শিক্ষা মন্ত্রকের বোর্ডের একটি সভায়, আর্ট স্কুলের কাজ শোনা এবং অনুমোদিত হয়েছিল। তার সিদ্ধান্তে, বোর্ড শিক্ষায় স্কুলের ইতিবাচক ভূমিকা উল্লেখ করেছে এবং সারা দেশে তার কাজের অভিজ্ঞতা প্রসারিত করার প্রয়োজনীয়তার উপর জোর দিয়েছে।

1991 সালে ইউএসএসআর-এর পতনের সাথে, আর্ট স্কুলটি তার সৃজনশীল এবং শিক্ষাগত সম্ভাবনা হারায়নি, একটি কঠিন রাজনৈতিক ও অর্থনৈতিক পরিস্থিতিতে টিকে থাকার শক্তি খুঁজে পায় এবং সংরক্ষণ করে। সেরা গুণাবলীশৈল্পিক শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের সোভিয়েত স্কুল শিক্ষার নতুন আধুনিক রূপ প্রবর্তন করতে শুরু করে। শিশুদের সৃজনশীলতা জনপ্রিয় করার ক্ষেত্রে স্কুলের কার্যক্রম উল্লেখযোগ্যভাবে প্রসারিত হয়েছে। মূলত, চিলড্রেনস আর্ট স্কুল মস্কো এবং সেন্ট্রাল ডিস্ট্রিক্টে শিশুদের শিল্প শিক্ষার প্রতিষ্ঠানগুলির মধ্যে অন্যতম নেতা হয়ে উঠেছে।

পেইন্টিং ক্লাসে। শিক্ষক জুয়েভ এ.এ. 1998

স্কুলটি মস্কোর অনেক জাদুঘর, ম্যাগাজিন (বিশেষত "তরুণ শিল্পী" এর সাথে), মিডিয়া, মন্ত্রণালয় এবং বিভাগ, রাশিয়া এবং মস্কোর শিল্পী ইউনিয়ন এবং রাশিয়ান ফেডারেশনের শিক্ষা একাডেমীর সাথে সহযোগিতা করে। মস্কোর সেন্ট্রাল অ্যাডমিনিস্ট্রেটিভ ডিস্ট্রিক্টের প্রিফেকচার, এডুকেশন ডিপার্টমেন্ট এবং প্রেসনিয়া প্রশাসনের কাছ থেকে স্কুলের কর্মীরা দারুণ সাহায্য ও সমর্থন পেয়েছে। স্কুলের জীবনের এই সময়কালটি এর প্রাক্তন স্নাতক ভিক্টর মিখাইলোভিচ ডুব্রোভিনের কাজের সাথে মিলে যায়, যিনি 2004 সালে স্কুলের প্রধান ছিলেন, ডেপুটি ডিরেক্টর হিসাবে।

2006 সালে, স্কুলের প্রাক্তন স্নাতক ইভজেনিয়া আনাতোলিয়েভনা শুলিয়াক কেডিএইচএসএইচ-এর পরিচালক হন।

ইভজেনিয়া আনাতোলিয়েভনা 1990 সালে চিলড্রেনস আর্ট স্কুলে একজন শিক্ষক হিসাবে কাজ করতে এসেছিলেন (তিনি একজন অঙ্কন পদ্ধতিবিদ এবং প্রদর্শনী কার্যক্রমের ডেপুটি ছিলেন)।

Krasnopresnenskaya শিশুদের আর্ট স্কুলের নিজস্ব স্বতন্ত্র সৃজনশীল ব্যক্তিত্ব রয়েছে, যা বছরের পর বছর ধরে সমৃদ্ধ এবং উন্নত হয়েছে।

একটি টেক্সটাইল ওয়ার্কশপে একটি ট্যাপেস্ট্রি নিয়ে কাজ করা

তার 75 বছরের ইতিহাসে, আর্ট স্কুল হাজার হাজার শিক্ষার্থীকে স্নাতক করেছে যারা বিখ্যাত সাংস্কৃতিক এবং শৈল্পিক ব্যক্তিত্ব হয়ে উঠেছে এবং বিজ্ঞান ও শিক্ষায় নিজেদের আলাদা করেছে। বিশ্বের 50 টিরও বেশি দেশে স্কুলের ছাত্রদের কাজগুলি প্রদর্শিত হয়েছিল, দেশে এবং এর সীমানার বাইরেও শিশুদের সৃজনশীলতার প্রতিযোগিতায় অত্যন্ত প্রশংসিত হয়েছিল এবং অসংখ্য পুরস্কার, পুরস্কার এবং ডিপ্লোমায় ভূষিত হয়েছিল৷ 2004 সালে, স্কুল দলটিকে "মুসকোভির তরুণ প্রতিভা" - "গার্ল অন এ বল" উত্সবের মূল পুরস্কারে ভূষিত করা হয়েছিল।

বর্তমানে, স্কুলটি তার পূর্বসূরিদের ঐতিহ্যকে অব্যাহত রেখেছে, শিল্প শিক্ষার ক্ষেত্রগুলিকে প্রসারিত করে এবং নতুন আধুনিক পদ্ধতি ও প্রযুক্তির প্রবর্তন করে। স্কুলে, অঙ্কন, পেইন্টিং এবং কম্পোজিশনের মৌলিক মৌলিক বিষয়গুলির সাথে, শিক্ষার্থীরা ভাস্কর্য, আলংকারিক এবং প্রয়োগ শিল্পে অমূল্য অভিজ্ঞতা অর্জন করে এবং উন্নতি করে, কম্পিউটার গ্রাফিক্স, শিল্প ইতিহাস ক্লাসে তাদের দিগন্ত বিস্তৃত.

ডিপ্লোমা থাম্বনেল দেখুন। KDHSh এর শিক্ষকরা

আর্ট স্কুলের স্বতন্ত্রতা 6 বছর বয়স থেকে শিশু উচ্চ বিদ্যালয় থেকে স্নাতক না হওয়া পর্যন্ত 11 বছর ধরে একটি অবিচ্ছিন্ন শিক্ষা চক্র পরিচালনা করার ক্ষমতার মধ্যে নিহিত। স্কুলে স্নাতক গত বছরপ্রশিক্ষণ সঞ্চালিত হয় থিসিস, যা শিক্ষার্থীর বহু বছরের সৃজনশীল কাজের ফলাফল হওয়া উচিত। শিক্ষকতা কর্মীরা সমস্ত ছাত্রদের শিল্পী তৈরি করার কাজটি নিজেই সেট করেন না। কিন্তু শিল্প ও সংস্কৃতির প্রতি ভালবাসা জাগানো, জ্ঞানের সীমানা প্রসারিত করা, ভিজ্যুয়াল সাক্ষরতার মূল বিষয়গুলি শেখানো এবং আপনার ছাত্রদের মধ্যে মাতৃভূমি এবং জাতীয় সংস্কৃতির প্রতি ভালবাসার অনুভূতি জাগানো প্রধান জিনিস যা পুরো স্কুল কর্মীদের একত্রিত করে।

একই সময়ে, শিক্ষার্থীদের ভবিষ্যত পেশা বেছে নেওয়ার জন্য গাইড করার জন্য উচ্চ বিদ্যালয়ে বিশেষায়িত শিক্ষা চালু করা হচ্ছে।

ভিতরে আধুনিক অবস্থাজনসংখ্যার বিভিন্ন অংশের জন্য শিক্ষাকে যতটা সম্ভব অ্যাক্সেসযোগ্য করে তোলার জন্য প্রচেষ্টা করা গুরুত্বপূর্ণ, তাই প্রায় প্রত্যেকেই যারা সৌন্দর্যে যোগ দিতে চায় স্কুলে গৃহীত হয়। এমনকি যদি একটি শিশু প্রথমবার একটি পেন্সিল বা ব্রাশ তুলে নেয় এবং স্কুলের চাহিদার সাথে খাপ খাইয়ে নেওয়া কঠিন বলে মনে হয়, তবে তার অনুপস্থিত দক্ষতা অর্জনের সুযোগ রয়েছে। প্রস্তুতিমূলক দল, এবং তারপর তার বয়সের জন্য উপযুক্ত একটি ক্লাসে নথিভুক্ত করুন।

স্কুলের পরিপক্ক ছাত্ররা জীবন ছেড়ে চলে যাচ্ছে, নতুন তরুণ প্রতিভা তাদের দ্বারা প্রতিস্থাপিত হচ্ছে এবং তাদের সাথে, তাদের উন্নত বয়স সত্ত্বেও, আর্ট স্কুলটি আরও ছোট হচ্ছে।

জাতীয় সংস্কৃতি ও শিক্ষার উন্নয়নে তাদের সেবার জন্য অনেক শিক্ষক ও স্কুল কর্মচারীকে সরকারি ও বিভাগীয় পুরস্কারে ভূষিত করা হয়। সম্মানসূচক খেতাব প্রদান করা হয়েছিল: গুরভিচ জোসেফ মিখাইলোভিচ - আরএসএফএসআর-এর সম্মানিত শিল্পী, সোলোমাখিন রোমান আর্সেনিভিচ - রাশিয়ান ফেডারেশনের সম্মানিত শিক্ষক, স্টপা গেনরিখ তাদেউশেভিচ - রাশিয়ান ফেডারেশনের সম্মানিত শিল্পী, গ্লুকভ ভিক্টর আলেকসান্দ্রোভিচ, রাশিয়ান ফেডারেশনের সম্মানিত শিল্পী, গ্লুকভ ভিক্টর আলেকসান্দ্রোভিচ- বোরিসোভিচ - রাশিয়ান ফেডারেশনের সম্মানিত শিল্পী, সোকোলভ লিওনিড ইগোরিভিচ - রাশিয়ান ফেডারেশনের সম্মানিত স্থপতি।

পরিবর্তনের পরামর্শ দিন

রিপোর্ট বন্ধ

Krasnopresnenskaya শিশুদের আর্ট স্কুল 1935 সালে প্রতিষ্ঠিত হয়েছিল। এই শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের শিক্ষকতা কর্মীরা এর স্নাতকদের উপর ভিত্তি করে। নান্দনিক শিক্ষা এবং শিল্প শিক্ষার ক্ষেত্রে বিদ্যালয়টির একটি শক্তিশালী ঐতিহ্য রয়েছে। এই বৈশিষ্ট্য, বরাবর উচ্চ গুনসম্পন্নপ্রশিক্ষণ, শিক্ষা প্রতিষ্ঠানকে জনপ্রিয়তা এবং মর্যাদাপূর্ণ মর্যাদা প্রদান করেছে।

শেখার প্রক্রিয়া স্কুল শিক্ষকদের দ্বারা তৈরি প্রোগ্রামের ভিত্তিতে সঞ্চালিত হয়। এগুলি শিশুদের সাথে লাইভ যোগাযোগ, সৃজনশীল কাজ এবং শিক্ষার্থীদের স্বাধীন ও কল্পনাপ্রসূত চিন্তার দক্ষতার বিকাশের উপর ভিত্তি করে। শিক্ষকরা তাদের ছাত্রদের মধ্যে শিল্পের প্রতি ভালোবাসা গড়ে তোলার চেষ্টা করেন। গার্হস্থ্য সংস্কৃতিতে অনেক মনোযোগ দেওয়া হয়। শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার মধ্যে শিল্পী ইউনিয়ন এবং দেশের শীর্ষস্থানীয় সৃজনশীল বিশ্ববিদ্যালয়গুলির সাথে যৌথ কাজের প্রোগ্রাম অন্তর্ভুক্ত রয়েছে।

Krasnopresnenskaya আর্ট স্কুল একটি যাদুঘর আয়োজন করেছে যেখানে বিখ্যাত স্নাতকদের কাজ এবং অন্যান্য মূল্যবান প্রদর্শনী রয়েছে। ইলেকটিভগুলি সংগঠিত হয়: গ্রাফিক ইলাস্ট্রেশন, তেল পেইন্টিংয়ের মূল বিষয়, রঙের মনস্তাত্ত্বিক উপলব্ধি, পোশাক ডিজাইন এবং মডেলিং, সিরামিক, সহযোগী রচনা, ফ্যাব্রিক পেইন্টিং ইত্যাদি।