লক্ষ্য:

1. চিঠির পরিচয় দাও খ(নরম চিহ্ন)। লেখায় ব্যঞ্জনবর্ণের কোমলতা বোঝাতে নরম চিহ্নের অর্থ প্রসারিত করুন;
2. শিক্ষার্থীদের পড়ার কৌশল উন্নত করা;
3. শিক্ষার্থীদের শব্দভান্ডার বিকাশ করুন (মস্কোর ইতিহাসের সাথে পরিচিত হওয়ার সময়);
4. আপনার জন্মভূমিতে গর্ববোধ গড়ে তুলুন।

পাঠের ধরন:নতুন উপাদান শেখার পাঠ।

পাঠের ধরন:মিলিত

শিক্ষাদান পদ্ধতি:হিউরিস্টিক কথোপকথন।

শিক্ষণ পদ্ধতি:তথ্যপূর্ণ, উদ্দীপক, শিক্ষামূলক।

শিক্ষণ পদ্ধতি:প্রজনন, আংশিক অনুসন্ধান.

শিক্ষা পদ্ধতি: অভিব্যক্তিপূর্ণ উপস্থাপনা, কথোপকথন, সৃজনশীল কাজ, সমস্যা পরিস্থিতি তৈরি করা, খেলা।

সরঞ্জাম:

• একটি নরম চিহ্ন চিত্রিত একটি অঙ্কন, একটি নরম চিহ্নের সাথে অক্ষরের সংমিশ্রণ;
• স্বতন্ত্র আয়না;
• অভিধান;
• হরিণ, এলক, ফলো হরিণকে চিত্রিত করা অঙ্কন;
• ক্রেমলিন, ক্যাথিড্রাল, জার কামান, জার বেল চিত্রিত আঁকা;
• ও. গাজমানভের "মস্কো" গানের অডিও রেকর্ডিং;
• "ওল্ড মস্কো" দৃশ্যের জন্য বৈশিষ্ট্য (বিক্রেতাদের পোশাক, ইউরি ডলগোরুকির পোশাক);
• স্পাস্কায়া টাওয়ার, ইভান দ্য গ্রেটের বেল টাওয়ার, অ্যাসাম্পশন ক্যাথেড্রাল ইত্যাদির ছবি সহ পোস্টকার্ড।

কীওয়ার্ড:

1. ক্রেমলিন
2. লাল চত্বর
3. বেল টাওয়ার
4. ক্যাথিড্রাল
5. চার্চ

পাঠ পরিকল্পনা

1. সাংগঠনিক মুহূর্ত।

2. একটি নতুন চিঠি প্রবর্তন।

2.1 ABC-তে কাজ করা

ক) অক্ষরের সংমিশ্রণ পড়া - কলামে নরম চিহ্ন সহ ব্যঞ্জনবর্ণ অক্ষর

খ) এই অক্ষরের সংমিশ্রণগুলির উচ্চারণ পর্যবেক্ষণ করা

গ) ১ম কলাম পড়া

ঘ) প্রতিটি জোড়ার শব্দের আভিধানিক অর্থ সম্পর্কে কথোপকথন

2.2 কপিবুকে কাজ করুন

ক) চিঠিপত্র খ

খ) চিঠির তুলনা খএকটি চিঠি দিয়ে Y

গ) বোর্ডে অক্ষর দেখানো

d) চিঠিপত্র খছাত্রদের

e) আঙ্গুলের জন্য ব্যায়াম

ঙ) অক্ষরের সাথে সংযোগে কাজ করুন

2.3 ABC-তে কাজ করা

ক) ২য় কলাম পড়া

খ) "এলক" শব্দের শব্দ-অক্ষর বিশ্লেষণ

গ) ৩য় কলাম পড়া

ঘ) দৃশ্য "পুরানো মস্কোর ছবি"

ঙ) ও. গাজমানভের "মস্কো" গানের একটি অডিও রেকর্ডিং সহ শারীরিক শিক্ষার অধিবেশন

চ) "মস্কো ক্রেমলিন" পাঠ্যের সাথে কাজ করা

3. পাঠের সারাংশ।

ক্লাস চলাকালীন

1. সাংগঠনিক মুহূর্ত।

হাসি.

একে অপরকে একটি ভাল মেজাজ, একটি নতুন চিঠির সাথে দেখা করার সময় আত্মবিশ্বাস, এই চিঠির সাথে শব্দ এবং পাঠ্যগুলি পড়া এবং লেখার শুভেচ্ছা জানান।

ওয়ার্ম-আপ (স্বতন্ত্র আয়না সহ)

আসুন ঠোঁট এবং জিহ্বার জন্য জিমন্যাস্টিকস করি। একটি আয়না নিন এবং আপনার উপরের দাঁত পরিষ্কার করতে জিহ্বা ব্যবহার করুন। প্রথমে বাইরে, তারপর ভিতরে। আমরা সকালের নাস্তায় সুস্বাদু জ্যাম খেয়েছি এবং নোংরা হয়ে গেছি।

জিহ্বা, টার্কির মতো, উপরের ঠোঁট বরাবর হাঁটার জন্য গিয়েছিল, শব্দ [ক]। ঘোড়াটি ফুটপাতে ক্লিক করছে, জিভের ডগা তালুতে ঠকঠক করছে, এবং এখন এটি দাঁতে ঠকঠক করছে, জোরে এবং দৃঢ়ভাবে [ডি], জোরে এবং নরমভাবে [ডি?], নিস্তেজ এবং শক্ত [টি?] , নিস্তেজ এবং নরমভাবে [টি?]। আমরা কি শুধু বললাম? (শব্দ)। কি শব্দ আছে? (স্বর ও ব্যঞ্জনবর্ণ)। কোন ধ্বনিকে স্বরবর্ণ বলা হয়? কোন ধ্বনিকে ব্যঞ্জনবর্ণ বলা হয়? ধ্বনি বর্ণনা করুন [d?]। কিভাবে নরম শব্দ লিখিত নির্দেশিত হয় সম্পর্কে চিন্তা করুন.

2. একটি নতুন চিঠি প্রবর্তন।

2.1 ABC এর সাথে কাজ করা:

আজ আমরা খুব আকর্ষণীয় একটি চিঠির সাথে পরিচিত হব।

একজন বিখ্যাত জাদুকর তার প্রিয় এবিসিতে থাকেন। তার নাম কি?

নরম পদক্ষেপ

এটি একটি চিঠি... নরম চিহ্ন (দেখাচ্ছে খ)

আপনি কি জানতে চান কেন তিনি নিজেকে জাদুকর বলেন?

ক) পঠন বর্ণের সংমিশ্রণ – সঙ্গে ব্যঞ্জনবর্ণ খকলামে

154 পৃষ্ঠায় ABC (ট্যাব দ্বারা) খুলুন।

স্বাধীনভাবে পড়ুন, নীরবে, সঙ্গে ব্যঞ্জনবর্ণের অক্ষর সংমিশ্রণ খকলামে

খ) উচ্চারণ পর্যবেক্ষণ

বোর্ড থেকে এই চিঠির সংমিশ্রণগুলি পড়া (কোরাসে, একটি চেইনে)

লাইক

আপনি কি লক্ষ্য করেছেন?

উপসংহার: খএকটি শব্দ বোঝায় না, এটি একটি বিশেষ অক্ষর, এটি লিখিত ব্যঞ্জনধ্বনির স্নিগ্ধতা বোঝায়।

নরম সাইন একটি বাস্তব যাদুকর. কেন? চলুন কিছু শব্দ পড়া যাক.

গ) ১ম কলাম স্বাধীনভাবে পড়া

১ম কলাম নিজেই পড়ুন

আপনি কি কৌশল এবং রূপান্তর লক্ষ্য করেছেন?

(শব্দের শেষে কঠিন ব্যঞ্জনবর্ণটিকে নরম দিয়ে প্রতিস্থাপন করা হয়েছে।)

শব্দের অর্থ ও শব্দ কি পরিবর্তিত হয়েছে?

ঘ) প্রতিটি জোড়ার শব্দের আভিধানিক অর্থ সম্পর্কে কথোপকথন:

মোল - মোল কোণ - কয়লা

ছিল - সত্য ধুলো - ধুলো

কন - ঘোড়া

একটি কোণ হল একটি জ্যামিতিক চিত্র যা একটি বিন্দু থেকে নির্গত দুটি রশ্মি দ্বারা গঠিত - শীর্ষবিন্দু।

কাঠকয়লা হল শিল্পের একটি অঙ্কন উপাদান যা পাতলা কাঠের ডাল বা প্লেন করা লাঠি থেকে তৈরি করা হয়েছে যা গুলি করা হয়েছে।

2.2 কপিবুকে কাজ করুন:

ক) চিঠিপত্র খ(নরম চিহ্ন)

আসুন শিখি কিভাবে আমাদের জাদুকরকে অভিশাপ লিখতে হয় (পৃষ্ঠা 35)

খ) চিঠি লেখার তুলনা খএকটি চিঠি দিয়ে Y, সাধারণ উপাদান এবং মাত্রা

চিঠি দেখতে কেমন? খ?

গ) বোর্ডে অক্ষর দেখানো

আমি এইরকম একটি মৃদু ড্রপ দিয়ে একটি নরম চিহ্ন আঁকি...

ঘ) চিঠি লেখা, শেখা

কাজ: অক্ষরটি বৃত্ত করুন খশব্দসমূহে; ঢাল পর্যবেক্ষণ করে লিখুন খ 5 বার (আপনি কিভাবে আপনার হাত ধরেছেন, আপনার ভঙ্গি দেখুন)

e) আঙ্গুলের জন্য শারীরিক শিক্ষা

চ) অক্ষরের সাথে সংযোগ নিয়ে কাজ করুন:

কিভাবে সংযোগ করতে হয় খচিঠি দিয়ে?

(নীচে বা লুপ - চিঠির মাঝখানে ঘুরুন)।

নরম চিহ্নটি গর্বিত ছিল যে এটি শিশুদের কপিবুকগুলিতে সবচেয়ে যাদুকর এবং সুন্দর ছিল। এই অহংকারী জাদুকরকে তার জায়গায় বসবে কে? (শিশুদের অনুমান)।

আমাদের এবিসির কিছু বাসিন্দা হাসতে শুরু করলেন: “আমরা আপনাকে ছাড়াও কৌশল দেখাতে পারি। দেখুন, ছিল পেঁয়াজ, হয়ে গেছে লুক, ছিল MAL, হয়ে গেছে MYAL" তাই স্বরবর্ণ ব্র্যাগার্টকে তার জায়গায় বসিয়েছে।

ব্র্যাগার্ট কে তার জায়গায় বসিয়েছেন? আসুন আমরা মনে করি কোন স্বরগুলি লিখিত ব্যঞ্জনবর্ণের কোমলতা নির্দেশ করে ( আমি, ই, ইউ, ই, আই).

2.3. এবিসিতে কাজ করুন:

ক) ২য় কলাম পড়া

শব্দগুলো নিজে পড়ুন। আপনি কি লক্ষ্য করেছেন?

শব্দে নরম শোনায় এমন ব্যঞ্জনবর্ণ ধ্বনির নাম দিন:

হংস অলস হরিণ ফিল্ড মুক

খ) শব্দের ধ্বনি-অক্ষর বিশ্লেষণ ইএলকে”

এক শব্দে কতগুলো সিলেবল আছে ইএলকে?

কত অক্ষর?

কত শব্দ?

কেন অক্ষরের চেয়ে কম শব্দ আছে?

(চিঠি খএকটি শব্দ নির্দেশ করে না, তাই শব্দের চেয়ে একটি শব্দে আরও অক্ষর রয়েছে)।

শব্দের অর্থ ব্যাখ্যা কর হরিণী?

(হরিণ পরিবারের প্রাণী)।

গ) শব্দের 3য় কলাম পড়া (3 + 2 শব্দ)। স্বাধীন পড়া

পাঠ্যের মূল শব্দগুলি পড়ুন, উপাসনার জন্য একটি বিল্ডিং নির্দেশ করে এমন শব্দটি খুঁজুন। (গির্জা, ক্যাথেড্রাল)

এই শব্দগুলি কীভাবে আলাদা? (ক্যাথিড্রালটি বড় শহরগুলির প্রধান এবং বৃহত্তম গির্জা।)

আমাদের শহরে একটি গির্জা আছে? (হ্যাঁ) এটা কোথায়?

কে সবচেয়ে বেশি গির্জায় যায়? (গোঁড়া)

আমাদের শহরের কোন ভবনে মুসলমানরা নামাজ পড়েন? (মসজিদে)।

শব্দের অর্থ ব্যাখ্যা কর বেল টাওয়ার।(গির্জা ভবনের উপর ঘণ্টা সহ টাওয়ার)।

শব্দের অর্থ ব্যাখ্যা কর ক্রেমলিন।(পুরনো রাশিয়ান শহরগুলিতে শহরের দুর্গ)।

এলাকাকে কেন বলা হয় লাল? (এর মানে সুন্দর)।

এটা কোথায়? (আমরা গল্পে এই সম্পর্কে শিখব)।

ঘ) সূচনা কথোপকথন:

অনুমান করুন - পাঠ্যটি কী হবে?

আপনাদের মধ্যে কে মস্কোতে ছিলেন?

আপনি কি চান না?

এখন আমি আমার জাদুর কাঠি দোলাব, এবং আমাদের বহু বছর আগে, প্রাচীন মস্কোতে নিয়ে যাওয়া হবে... আপনি কি এটা চান?

দৃশ্য "পুরানো মস্কোর ছবি"।

(সঙ্গীতের শব্দ, 2 ছেলে রাশিয়ান পোশাকে, লাঠিতে গিঁট সহ)।

শিক্ষকঃ এরা কি ধরনের ছেলে?

ছেলে 1: আমি ইলিউশকা, এবং এটি আমার ভাই ভানুশকা। আমরা একটি কারুশিল্প শিখতে মস্কো যাচ্ছি. এটা কেমন, মস্কো? এটা কে তৈরি করেছে? কেন আপনি এটা মস্কো কল?

শিক্ষক: আপনি এবং আমি, বন্ধুরা, একই পথে আছি। আমরা এই শহরেও যাব এবং খুঁজে বের করব কারা এটি প্রতিষ্ঠা করেছে, এটি নির্মাণ করেছে এবং কেন তারা এটিকে মস্কো বলে?

ধুমধাম বা ঘণ্টাধ্বনি। প্রিন্স ইউরি ডলগোরুকি মঞ্চে হাজির।

যুবরাজ: আমি গ্র্যান্ড ডিউক ইউরি ডলগোরুকি। আমি আমার স্কোয়াডের সাথে সুজডালের সমৃদ্ধ এবং গৌরবময় শহর থেকে যাত্রা করেছি। আমি পাইন বনের কাছে সাতটি পাহাড়ের মধ্যে একটি ফাঁড়ির জন্য একটি জায়গা বেছে নিতে চাই। দুটি নদী এখানে সংযুক্ত। এক - মস্কো - পূর্ণ-প্রবাহিত, পরিষ্কার। অন্যটি নেগলিঙ্কা, একটি সরু বন নদী।

শিক্ষক: যোদ্ধারা ঘন জঙ্গলের মধ্যে দিয়ে আরও গাড়ি চালাচ্ছে, এবং তারা দেখছে যে গাছের মধ্যে যেন ঘন কুয়াশা ঘোরাফেরা করছে। এটি ঘন হতে শুরু করে এবং একটি বিশাল, অভূতপূর্ব জন্তুতে পরিণত হয়েছিল: এর তিনটি মাথা ছিল এবং এর চামড়া অর্ধেক আকাশ ঢেকে রেখেছে, বিভিন্ন রঙে ঝলমল করছে। গ্র্যান্ড ডিউক ভয় পেল না - সে লাগাম টেনে ধরে সোজা সেই পশুর দিকে রওনা দিল। কিন্তু আমি সেখানে পৌঁছানোর আগে, বিস্ময়কর দৃষ্টি মেঘের মতো গলে গেল। পুরানো বিজ্ঞ উপদেষ্টা, যিনি সর্বদা রাজপুত্রের সাথে ছিলেন, তিনি এই চিহ্নটি ব্যাখ্যা করেছিলেন: "যদি এই জায়গায় একটি মহান শহর থাকে - তবে এটি দুর্দান্ত হবে, জন্তুটি বিশাল, এটি ত্রিভুজাকার হবে, কারণ জানোয়ারটি তিনটি। -মাথায়, এবং বিভিন্ন জাতির লোকেরা সেখানে জড়ো হবে, কারণ এর ত্বক বহুবর্ণের।"

যুবরাজ: আমার দুর্গ এখানে রাখুন, যোদ্ধারা! একটি প্রাচীর এবং একটি বেড়া দিয়ে এটি ঘিরে. হ্যাঁ, ওক প্রিন্সলি চেম্বার তৈরি করুন।

শিক্ষক: সতর্ককারীরা তাই করেছে। এবং প্রিন্স ইউরি ডলগোরুকি 1147 সালে প্রিন্স স্ব্যাটোস্লাভকে একটি চিঠি লেখার নির্দেশ দিয়েছিলেন: "ভাই, মস্কোতে আমার কাছে আসুন।" এই বছরটি এখনও মস্কোর জন্মের বছর হিসাবে বিবেচিত হয়। মস্কো দুর্গ শান্তি ও যুদ্ধের সময়ে দাঁড়িয়েছিল। বণিক, ব্যবসায়ী, কারিগর এবং গৌরবময় যোদ্ধারা সেখানে সমবেত হন। মস্কো একটি বড় শহর হয়ে ওঠে। বড়, কিন্তু এটা সব ক্রেমলিন ওক দেয়ালের পিছনে ফিট. এবং প্রিন্স দিমিত্রি ডনস্কয়ের অধীনে, সাদা পাথরের দেয়াল উঠেছিল এবং তারা মস্কোকে হোয়াইট স্টোন বলা শুরু করেছিল। তারা তার সম্পর্কে কথা বলতে শুরু করে: "মস্কো সমস্ত শহরের প্রধান!"

ছেলে 2: সামনের সাদা দেয়ালগুলো কি? আমরা কি শীঘ্রই মস্কোতে আসব?

শিক্ষক: শীঘ্রই, শীঘ্রই আমরা মস্কোতে পৌঁছব, কিন্তু আমরা সাদা পাথরের দেয়াল দেখতে পাব না!

ছেলে ১: কেন?

শিক্ষক: পাঁচশ বছর আগে, প্রিন্স ইভান তৃতীয় মস্কো শাসন করেছিলেন এবং সার্বভৌম একটি ডিক্রি জারি করেছিলেন।

হেরাল্ড: আরে, শোন, মস্কোর লোকেরা! আমাদের সার্বভৌম, গ্র্যান্ড ডিউক ইভান III, সাদা-পাথরের দুর্গটি পুনর্নির্মাণের আদেশ দিয়েছিলেন। তিনি পুরানো, জীর্ণ, প্যাচযুক্তগুলি প্রতিস্থাপনের জন্য নতুন দেয়াল নির্মাণের সিদ্ধান্ত নেন। দেয়ালগুলো পাথরের লেসের মতো, যেখানে দুই শিংযুক্ত যুদ্ধ এবং রক্ষী ও তীরন্দাজদের জন্য ফাঁকা জায়গা রয়েছে। এবং চারদিকে লাল পাথরের ওয়াচ টাওয়ারও বাড়ান। হ্যাঁ, এমন যে দুষ্ট শত্রু আমাদের গৌরবময় শহর আক্রমণ করার সাহস করে না!

শিক্ষক: বছর কেটে গেছে এবং মস্কো ক্রেমলিন অচেনা হয়ে উঠেছে। দেয়াল শক্তিশালী, টেকসই, 6 মিটার পর্যন্ত পুরু। তাদের গভীরতায় গোলাবারুদ সহ গুদাম, গোপন পথ রয়েছে। এবং তারা দুই মিটার উঁচু লাল পাথরের দাঁত দিয়ে উপরে সজ্জিত। এবং দেয়ালের পিছনে, উঠোনে, সোনার গম্বুজ সহ সমৃদ্ধ চেম্বার, টাওয়ার এবং ক্যাথেড্রালগুলি বেড়েছে।

বালক 2: আমরা জানি, এখন আমরা জানি কেন মস্কোকে সোনার গম্বুজ বলা হয়।

শিক্ষকঃ আর দেয়ালের সাথে সাথে ওয়াচটাওয়ারও বেড়েছে।

একটি ঘণ্টা বেজে ওঠে, তারপর একটি গীতিধর্মী লোকগান।

শিক্ষক: এবং অন্য দিকে, ক্রেমলিনের দেয়ালের নীচে, একটি শপিং এলাকা - একটি শপিং এলাকা। তক্তা তাঁবু, ছাউনি এবং কাউন্টারগুলির দীর্ঘ সারি ছিল। তারা গাড়ি থেকে, এমনকি কেবল ঝুড়ি এবং ব্যাগ থেকেও ব্যবসা করত। এবং কেউ কেউ এই স্কোয়ারটিকে আগুন বলে, এবং কেউ গ্রেট দর কষাকষি করে।

ক্রেতারা ইশারা করে রাশিয়ান সুরের সুরে বেরিয়ে আসে।

মেলা খুলে যায়।

ব্যবসায়ী 1:

স্পিন, আনন্দময় গোল নাচ!
আসুন, আসুন, সৎ লোকেরা!
আসুন, চয়ন করুন, কিনুন!
একটি মজার মেলা বেড়াতে আসছে...

পেডলার 2:

যে পশম তুলতুলে এবং সোনালি!
এখানে একটি মৃদু এক - তুষার-সাদা!
এখানে একটি অন্ধকার এক - বিনয়ী!
কোন প্যারেড জন্য লাইনে সবকিছু নিন!

পেডলার 3:

আর আমাদের রাস্তায়
তারা বাক্স তৈরি!
এবং মগ, ক্রাশার,
স্পিন্ডেল এবং খেলনা।

গোটা গ্রাম মজা করছে, কারুকাজ তৈরি করছে!
এবং তারপর আমরা বাজারে নিয়ে যাই
আপনার নিজের কাঠের জিনিসপত্র আঁকা"
একসাথে কিনুন, যার কি দরকার!

একটি প্রফুল্ল লোক সুর শোনাচ্ছে।

শিক্ষক: এখানে কুমোররা তাদের জিনিসপত্র বিক্রি করে: বাটি, জগ, হাঁড়ি, মাটির শিস এবং শিশুদের বিনোদনের জন্য পুতুল। বয়লার প্রস্তুতকারীরা খাবার এবং সজ্জা অফার করে। কামার, কামার! দেখো, কেমন বাজছে, ওরা মাল ফেলেছে তাক!

ছেলেরা "ইন দ্য ফরজে" গানটি গায়।

ছেলে ১: কি ফর্সা! আমি এই মত এক কখনও দেখিনি!

ছেলে 2: তারা এখানে কাপড় এবং শস্য, পশম এবং মাছ বিক্রি করে! আমাদের নিজস্ব এবং বিদেশী উভয় পণ্য।

শিক্ষক: এবং তারা এই শপিং এলাকাটিকে লাল বলে। সব পরে, একবার Rus', বলছি, "লাল" শুধুমাত্র একটি রং ছিল না. "লাল" মানে সুন্দর, প্রধান, সম্মানজনক, সবচেয়ে দামী!

ঙ) শারীরিক শিক্ষা সেশন (ও. গাজমানভের "মস্কো" গানের একটি অডিও রেকর্ডিংয়ে)

চ) "মস্কো ক্রেমলিন" পাঠ্যের সাথে কাজ করা

স্বাধীন পড়া। আপনি পড়া হিসাবে প্রশ্ন.

১ম অনুচ্ছেদ:

প্রাপ্তবয়স্ক এবং ছোট বাচ্চারা কী প্রশংসা করে? (ক্রেমলিন ক্যাথেড্রাল, অর্থাৎ মস্কোর প্রধান, বড় গির্জা, ইভান দ্য গ্রেটের বেল টাওয়ার)।

২য় অনুচ্ছেদ:

২য় অনুচ্ছেদের ১ম বাক্যটি পড়ুন।

কথাটা কার মনে আছে ক্রেমলিন? (প্রাচীন রাশিয়ান শহরগুলিতে নগর দুর্গ)।

মস্কোর বয়স কত? ক্রেমলিনের দেয়াল কি দিয়ে তৈরি?

মস্কো পরে কি বলা হয়েছিল? কেন? (দেয়ালগুলো শ্বেতপাথর দিয়ে নির্মিত হয়েছিল এবং মস্কোকে সাদা পাথর বলা শুরু হয়েছিল।)

3য় অনুচ্ছেদ:

আধুনিক ক্রেমলিন দেখতে কেমন? (দেয়ালগুলো লাল ইটের তৈরি, আছে টাওয়ার)।

ক্রেমলিনের প্রাচীনতম টাওয়ার কি? (Taynitskaya টাওয়ার)। আকর্ষণীয় নাম: শব্দের সাথে তুলনা করুন গোপন (টাওয়ারে একটি গোপন কূপ ছিল। এই ক্যাশে টাওয়ারের নাম দিয়েছে)।

কোন টাওয়ার সবচেয়ে সুন্দর? এটা কি? (স্পাসকায়া টাওয়ার। সারা বিশ্বের মানুষ প্রতিদিন রেডিওতে টাওয়ারের ঘড়ির আওয়াজ শুনতে পায়।)

মস্কোর কেন জার বেল এবং জার কামান দরকার ছিল?

জার কামান সম্পর্কে শিক্ষকের গল্প।

এক সময় মস্কোতে একজন কামানের মাস্টার থাকতেন। কামানগুলির নামকরণ করা হয়েছিল যে প্রাণীটি এটিকে সাজিয়েছিল: "সিংহ", "ঈগল"... আন্দ্রেই চোখভ সেরা বন্দুক নিক্ষেপ করেছিলেন। অন্যান্য কারিগরদের সাথে একসাথে, তিনি এমন একটি কামান নিক্ষেপ করেছিলেন যা আগে কখনও দেখা যায়নি। এটি খুব ভারী এবং গুলি করা পাথরের আঙুরের শট ছিল। ক্রিমিয়ান খান এবং তার দল থেকে স্প্যাস্কি গেটকে রক্ষা করার জন্য তারা এটি একটি পাহাড়ে স্থাপন করেছিল। কিন্তু খান মস্কোতে পৌঁছাননি; চোখভ কামানটিকে এর সৌন্দর্য এবং আকারের জন্য জার কামান বলা হয়েছিল। এবং এটি ক্রেমলিনে যুদ্ধের নয়, দক্ষতার স্মৃতিস্তম্ভ হিসাবে দাঁড়িয়ে আছে। (শিক্ষক জার বেল সম্পর্কে কথা বলতে পারেন)।

৪র্থ অনুচ্ছেদ:

রেড স্কোয়ার কোথায়: ক্রেমলিনে বা ক্রেমলিনের দেয়ালের কাছে?

রেড স্কোয়ার কেন এই নাম পেল?

রেড স্কোয়ার কি দেখেছে?

৫ম অনুচ্ছেদ:

কেন ক্রেমলিন এবং রেড স্কোয়ার রাশিয়ার প্রতিটি বাসিন্দার কাছে প্রিয়? (এটা আমাদের গল্প)।

পড়ার পর অ্যাসাইনমেন্ট এবং প্রশ্ন:

154-155 পৃষ্ঠার ছবিগুলো দেখুন। এটা কি? আসুন ক্রেমলিনের চারপাশে অনুপস্থিত ভ্রমণ করি। আমি স্মরণীয় ঐতিহাসিক স্থান চিত্রিত পোস্টকার্ড দেখাব, এবং আপনি তাদের বিষয়বস্তু মন্তব্য করবেন. (শিক্ষক স্পাস্কায়া টাওয়ার, ইভান দ্য গ্রেটের বেল টাওয়ার, অ্যাসাম্পশন ক্যাথেড্রাল ইত্যাদির ছবি সহ পোস্টকার্ড দেখান)

ক্রেমলিন পুরো মস্কো নয়। অনেক স্কোয়ার এবং রাস্তা তাদের নামে ইতিহাস রাখে।

মস্কোর কোন রাস্তাগুলি আপনি জানেন? কিভাবে রাস্তায় হাজির? আপনি "মস্কোর রাস্তার নাম" পাঠ্যটি পড়ে এটি সম্পর্কে শিখবেন।

"মস্কোর রাস্তার নাম" পাঠ্য নিয়ে কাজ করা।

আপনি পড়ার সাথে সাথে ভাষ্য সহ উচ্চস্বরে পাঠ্যটি পড়া:

১ম অনুচ্ছেদ পড়া।

আমি ভাবছি কিভাবে তারা রাস্তা-ঘাট ছাড়া বাস করত?

এটি দেখা যাচ্ছে, মস্কোতে প্রথম রাস্তাগুলি কীভাবে উপস্থিত হয়েছিল।

২য় অনুচ্ছেদ পড়া।

পাঠ্য থেকে আপনার মনে আছে এমন রাস্তার তালিকা করুন। কেন তারা এমন নাম পেল?

মস্কোর প্রধান রাস্তার নাম কি?

মস্কোর রাস্তাগুলি কী সুন্দর পুরানো নামগুলি ধরে রেখেছে?

শব্দের আভিধানিক অর্থ: কারিগর, কুমার.

3. পাঠের সারাংশ।

আপনি আজ মস্কো সম্পর্কে কি আকর্ষণীয় জিনিস শিখেছেন?

আমার মনে কি শব্দ ছিল? এই শব্দের 1টি শব্দাংশ, 6টি অক্ষর, 5টি শব্দ (ক্রেমলিন) রয়েছে।

কেন আরো চিঠি আছে? (কোমল চিহ্ন শব্দ করে না)

কেন আপনি একটি নরম চিহ্ন প্রয়োজন?

একটি নরম বিভাজক সঙ্গে কি শব্দ আপনি মনে রাখবেন?

আপনি যেভাবে কাজ করেছেন তা আমি পছন্দ করেছি। আপনি পাঠ সম্পর্কে কি পছন্দ করেছেন? আপনি কি পরিবর্তন করতে চেয়েছিলেন? পরবর্তী পাঠে আপনি কী শুনতে চান?

নাটালিয়া ফিলিমোনোভা
"বি অক্ষরের ভূমিকা" প্রস্তুতিমূলক গ্রুপে একটি সাক্ষরতা পাঠের সারাংশ

লক্ষ্য:শিশুদের বি অক্ষর এবং এর উদ্দেশ্যের সাথে পরিচয় করিয়ে দিন। শব্দের শব্দ-অক্ষর বিশ্লেষণ উন্নত করুন। ডিকটেশন থেকে শব্দ টাইপ করার অভ্যাস করুন। অধিকারী বিশেষণ গঠন এবং সুসঙ্গত বক্তৃতা উন্নত করতে শেখা চালিয়ে যান।

পাঠের জন্য উপাদান:ছবি “সাভানা”, খ অক্ষরের অ্যানিমেশনের ছবি, খ অক্ষরটি কেমন দেখাচ্ছে, চৌম্বকীয় অক্ষর, নোটবুক, শব্দের শব্দ বিশ্লেষণের জন্য সংকেত।

1. সংগঠন। মুহূর্ত:খেলা "কার কাছ থেকে আমন্ত্রণ?" বাচ্চাদের কাছে একটি প্রাণী এবং একটি শাবকের চিত্র সহ পৃথক কার্ড রয়েছে। (আমাকে একটি মা হাতি তার বাচ্চা হাতির সাথে, আমাকে একটি জিরাফ এবং তার বাচ্চা জিরাফ দ্বারা আমন্ত্রণ জানানো হয়েছিল...)

2. সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা: "হাতি, কুমির" (Tsvyntarny অনুযায়ী)

3. উষ্ণ দেশগুলির প্রাণীরা বন্য প্রাণীদের কাছে কীভাবে বনে বাস করে তা জানতে একটি চিঠি লিখতে জড়ো হয়েছিল। ঠিক কার কাছে লিখবেন তা নিয়ে দীর্ঘদিন ধরে তাদের তর্ক? খরগোশ কাপুরুষ, শিয়াল ধূর্ত, নেকড়ে রাগান্বিত, ভাল্লুক এবং হেজহগ শীতকালে ঘুমায়, কাঠবিড়ালি একটি ব্যস্ত মানুষ, সে সর্বদা ব্যস্ত থাকে। আমরা জ্ঞানী হরিণ লিখতে সিদ্ধান্ত নিয়েছে. প্রাণীরা অক্ষরগুলি জানত, কিন্তু তাদের সব নয়।

তারা পরিচিত চিঠিগুলি নিয়েছিল এবং OLEN শব্দটি লিখেছিল (স্পিচ থেরাপিস্ট এটি একটি চৌম্বকীয় বোর্ডে রাখে)। হাতি বলল, “এটা ঠিক না। হরিণ শব্দে N শব্দটি নরম, কিন্তু আমাদের ক্ষেত্রে এটি কঠিন। প্রাণীরা ভাবতে শুরু করে এবং সাহায্যের জন্য চিঠিতে যাওয়ার সিদ্ধান্ত নেয়।

"আমি জানি কিভাবে ব্যঞ্জনবর্ণের স্নিগ্ধতা বোঝাতে হয়," অক্ষরটি বলেছিল আমি, শব্দের শেষে নিজেকে অবস্থান করে। প্রাণীরা পড়তে শুরু করে - হরিণ।

আবার, এটা ঠিক নয়,” বানর রেগে গেল, “যখন অনেক হরিণ থাকে!”

"আমি ভাল হয়ে যাব," Y চিঠিটি বলেছিল। তারা পড়তে শুরু করেছিল "হরিণ।" আমি অক্ষর E সাহায্য করার চেষ্টা করেছি, কিন্তু এটি DEER হতে পরিণত. প্রাণীরা বিরক্ত হয়েছিল, এবং তারপরে তাদের কাছে একটি অপরিচিত চিঠি এসেছিল, যা কিছু বলতে পারেনি, তবে কেবল ব্যঞ্জনবর্ণকে নরম করেছিল। চিঠির নাম একটি নরম চিহ্ন। পশুরা তাদের কাছে খ অক্ষর বলে। নরম চিহ্নটি আনন্দের সাথে সাহায্য করতে রাজি হয়েছিল এবং দ্রুত শব্দের শেষ হয়ে গিয়েছিল। হরিণ - হাতি জোরে পড়ল। "এটা কাজ করেছে!" বানর আনন্দে লাফিয়ে উঠল। এবং সমস্ত প্রাণী জ্ঞানী হরিণকে চিঠি লিখতে গেল।

4. আসুন এই চিঠিটি ঘনিষ্ঠভাবে দেখে নেওয়া যাক। ছবি সহ অ্যানিমেটেড ছবির পরীক্ষা খ. একটি চিঠি কয়টি উপাদান নিয়ে গঠিত? অংকন কর।

5. অক্ষর খ দেখতে কেমন?

আসুন একটি নরম চিহ্ন আঁকুন

আলতো করে, একটু এইরকম:

একটি ফোঁটা চিঠি নরম করবে -

শব্দটা মৃদু শোনাবে।

কাঠবিড়ালি তার লেজ বাঁকা

স্টাম্পে বিশ্রাম ছিল।

সে তার লেজ ঝাঁকালো, হ্যাঁ -

নরম চিহ্নের মতো হয়ে গেল।

নরম চিহ্ন, নরম চিহ্ন,

মই, মই আর মই।

6. অক্ষর এবং শব্দ টাইপ করা(হরিণ, দিন, ছায়া, ধুলো) নোটবুকে।

7. শারীরিক ব্যায়াম: "জিরাফের দাগ আছে" মডেল টি. বোরোভিক।

8. হরিণ শব্দের শব্দ-অক্ষর বিশ্লেষণ

9. প্রাণীরা হরিণকে একটি চিঠি লিখেছিল এবং একটি ছবি অন্তর্ভুক্ত করার সিদ্ধান্ত নিয়েছে। সবাই অগ্রভাগে থাকতে চেয়েছিল। প্রাণীরা স্থান পরিবর্তন করতে থাকে। তোতা ফটোগ্রাফার কি করবেন বুঝতে পারছিলেন না। অবশেষে, আমি প্রাণীদের ছবি তুলেছিলাম এবং এটিই ঘটেছিল - স্পিচ থেরাপিস্ট একটি ছবি তোলেন। তুমি কি দেখতে পাও? (জিরাফের ঘাড়, বানরের লেজ...)

10. সারাংশ। quatrains মনে রাখা.

নরম চিহ্ন, নরম চিহ্ন।

সব কিছু ভালো লাগে না

কিন্তু একটা সহজ নিয়ম আছে,

আমরা সহজেই বুঝতে পারি-

যদি ব্যঞ্জনবর্ণের চিহ্ন দেখা যায়,

চিঠি অবিলম্বে নরম হয়ে যাবে।

ডাউনলোড করুন -

উপস্থাপনাটিতে চিঠি, কবিতা, চিঠি লেখার স্লাইড এবং রঙিন পৃষ্ঠাগুলি সম্পর্কে ভিডিও অন্তর্ভুক্ত রয়েছে।

স্লাইড 2-এ একটি কঠিন চিহ্ন সম্পর্কে একটি ভিডিও রয়েছে৷ আমরা শিশুর দৃষ্টি আকর্ষণ করি যে b এর অর্থ কোন শব্দ নয়। এটি ব্যঞ্জনবর্ণ বর্ণের পরে, e, e, yu, i-এর আগে বসানো হয়।

স্লাইড 3-এ একটি চিঠি দেখতে কেমন তা নিয়ে একটি কবিতা রয়েছে। শিশুটিকে তার নিজস্ব সংস্করণ নিয়ে আসতে দিন। অ্যালবামে চিঠি লিখুন, ছবিতে আঁকুন।

স্লাইড 4-এ একটি ধাঁধার কবিতা আছে। শিশু অনুপস্থিত শব্দগুলি সম্পূর্ণ করে এবং ধাঁধার মধ্যে একটি কঠিন চিহ্ন সহ শব্দগুলি খুঁজে পায়।

স্লাইড 5 এ একটি ছোট কবিতা আছে যা আপনি স্মৃতি থেকে পুনরাবৃত্তি করতে পারেন এবং খ দিয়ে শব্দগুলি খুঁজে পেতে পারেন। রঙিন বই মুদ্রণ করুন এবং চিঠিটি ছায়া দিন।

স্লাইড 7-এ একটি নরম চিহ্ন সম্পর্কে একটি ভিডিও রয়েছে৷ অনুগ্রহ করে শিশুর প্রতি মনোযোগ দিন যে b এর অর্থ কোন শব্দ নয়। "ছায়া" এবং "দিন" শব্দগুলির একটি শব্দ বিশ্লেষণ করুন। এই শব্দ তিনটি শব্দ আছে, কিন্তু 4 অক্ষর. ব্যঞ্জনবর্ণটি নরম তা দেখানোর জন্য আমরা শেষে b রাখি।

অক্ষর খ দেখতে কেমন? স্লাইড 8 বিকল্পগুলির মধ্যে একটি। আপনার নিজস্ব বিকল্প সঙ্গে আসা. অ্যালবামে চিঠি লিখুন, ছবিতে আঁকুন।

স্লাইড 9 এ কবিতা পড়ুন. খ দিয়ে শব্দ খুঁজুন। ছবিগুলোর সাথে মিলিয়ে নিন।

স্লাইড 9 এ কবিতা পড়ুন. b কতবার প্রদর্শিত হয়? "ঢালা" শব্দটিতে মনোযোগ দিন। এই শব্দে, b এর একটি ভিন্ন ভূমিকা রয়েছে - এটি ব্যঞ্জনবর্ণ থেকে স্বরবর্ণকে পৃথক করে। বিভাজক নরম চিহ্নটি একটি ব্যঞ্জনবর্ণের পরে লেখা হয়, স্বরবর্ণের আগে e, ё, yu, ya, i।

অক্ষর "ъ" এবং "ь" কোন শব্দ নির্দেশ করে না। "b" দেখায় যে এর আগে ব্যঞ্জনবর্ণটি নরম (উদাহরণস্বরূপ, ঘোড়া, দিন, স্কেট, দিন শব্দে)। এছাড়াও, “ъ” এবং “ь” একটি ব্যঞ্জনবর্ণ এবং একটি স্বরবর্ণকে পৃথক করতে পারে (উদাহরণস্বরূপ, শব্দে eat, entrance, family, pours)।

অ্যাপার্টমেন্ট এবং অফিসের টিনটিং, বিল্ডিং জানালার রঙ। বিল্ডিং জানালা টিনটিং এর প্রধান সুবিধা হল নিরাপত্তা বৃদ্ধি। অ্যান্টি-ভান্ডাল বৈশিষ্ট্য সহ বিশেষ ফিল্মগুলি জানালাগুলির শক্তি বৃদ্ধি করে। আরেকটি প্লাস ভবনে প্রয়োজনীয় বায়ু তাপমাত্রা বজায় রাখা হয়। টিন্টেড গ্লাস শীতকালে বিল্ডিংয়ের ভিতরে তাপ ধরে রাখে এবং গ্রীষ্মে সূর্যালোকের অনুপ্রবেশ রোধ করে। আমাদের কোম্পানী, আধুনিক প্রযুক্তির জন্য ধন্যবাদ, বছরের যে কোন সময় জানালার টিন্টিং প্রদান করে, যেহেতু ফিল্মটি গ্লাসের ভিতরে প্রয়োগ করা হয়। উইন্ডো টিন্টিং আপনাকে তাপমাত্রা পরিবর্তন এবং উচ্চ আর্দ্রতা থেকে ভয় পাবেন না।

পাঠ 63. পত্র খ (নরম ব্যঞ্জনবর্ণের উপাধি)

03.05.2013 9624 0

পাঠ63. চিঠি খ
(ব্যঞ্জনধ্বনির স্নিগ্ধতার উপাধি)

গোল: ছাত্রদের চিঠির সাথে পরিচয় করিয়ে দিন খ, ব্যঞ্জনবর্ণের কোমলতা নির্দেশ করে; বক্তৃতা, স্মৃতি, যৌক্তিক চিন্তাভাবনা বিকাশ করুন।

যন্ত্রপাতি : পাঠ্যপুস্তক, বিষয়ের ছবি, চৌম্বক বোর্ড, অক্ষর এবং সিলেবল।

ক্লাস চলাকালীন

I. পাঠের অংশ সচল করা।

২. নতুন জ্ঞান, দক্ষতা এবং ক্ষমতা গঠন।

পাঠের লক্ষ্য ও উদ্দেশ্য নির্ধারণ করা।

1. শিশুরা দুটি গিজ এবং একটি হংস চিত্রিত বস্তুর ছবি দেখে। ছবির নীচে এই শব্দগুলির জন্য ডায়াগ্রাম রয়েছে।

গিজ হংস

দেখা যাচ্ছে যে সিলেবলে ব্যঞ্জনধ্বনি siনরম কোমলতা চিঠি দ্বারা নির্দেশিত হয় এবং.

কথাটি প্রতিষ্ঠিত হয় হংসতিনটি ধ্বনি নিয়ে গঠিত (একটি একত্রীকরণ এবং একটি নরম ব্যঞ্জনবর্ণ থেকে, একটি শব্দাংশ গঠন করে)।

শিশুরা সাবধানে শব্দগুলির জন্য চিত্রগুলি দেখে।

শিক্ষক চিঠিটি দেখান খ, এটির নাম দেয় এবং ব্যাখ্যা করে যে এই অক্ষরটি নিজেই কোন ধ্বনিকে বোঝায় না, তবে ব্যঞ্জনবর্ণ শব্দের স্নিগ্ধতা নির্দেশ করার জন্য এটি প্রয়োজন।

2. বোর্ডে ছবির সাথে বিষয়ের ছবি রয়েছে বনএবং moose.

শিক্ষকের প্রশ্ন:

- আমরা কিভাবে জানি যে এই শব্দের শেষ ধ্বনিটি একটি কঠিন ব্যঞ্জনবর্ণ? ( সি অক্ষরের পরে আর কোন অক্ষর নেই।.)

- একটি শব্দে শেষ শব্দগুলি কীভাবে উচ্চারণ করবেন এলক? (নরম।)

– তুমি কি করে জানলে যে এক কথায় শেষ শব্দ হচ্ছে এলকপড়ার সময় এই শব্দটি কি নরমভাবে উচ্চারণ করা উচিত? ( চিঠির পর সঙ্গেবিশেষ চিঠি- খ, একটি ব্যঞ্জনবর্ণের স্নিগ্ধতার একটি চিহ্ন।)

▲ কলামে শব্দ পড়া, পি. 135।

একবচন ও বহুবচন শব্দের গঠন।

শারীরিক শিক্ষা মিনিট

3. চিঠিটি দেখতে কেমন? খ?

চিঠি আরপরিণত -

নরম চিহ্নে পরিণত হয়েছে

ভি স্টেপানোভ

একটি নরম চিহ্ন একটি জটিল চিহ্ন।

এটা বলার উপায় নেই।

এটা উচ্চারিত হয় না

কিন্তু শব্দ প্রায়ই জিজ্ঞাসা করা হয়.

বাসায় কেন কোণ

অবিলম্বে পরিণত কয়লা

আগুন নেই, এমনি?

এটি একটি নরম চিহ্ন ছিল।

- চিঠিটি দেখতে কেমন তা ভেবে দেখুন খ?

▲ পি টেক্সট পড়া. 135।

প্রশ্ন:

-গল্প সম্পর্কে যারা?

- মুস কি খায়?

- ছেলেরা মুসে কি ঢেলে দিয়েছে?

- গল্পের নাম কী? ("মুস", "মুস কি খায়?", "বন দৈত্যদের সাহায্য করেছে।")

শিশুরা গল্পটি আবার পড়ে, যে শব্দগুলিতে তারা উপস্থিত হয় তা আন্ডারলাইন করে। খ. কোন শব্দ ব্যবহার করে নির্দেশিত হয় তার স্নিগ্ধতা নির্ধারণ করুন খ?

● খেলা "কে বড়?"

এমন শব্দগুলি নিয়ে আসুন যেখানে একটি শব্দ দুটি অক্ষর দ্বারা প্রতিনিধিত্ব করা হয়। ( লবণ, দিন, স্টাম্প, ঘোড়া, চুলা, কন্যা, ঘুঘু, রাজহাঁস.)

শারীরিক শিক্ষা মিনিট

4. একটি ছবি থেকে কাজ, পি. 134-135।

- একটি অক্ষর আছে এমন শব্দের নাম দিন খ.

প্রস্তাব আঁকা.

▲ প্রবাদ পড়া, পৃ. 134।

শিক্ষার্থীরা কীভাবে তাদের অর্থ বুঝতে পেরেছে তা শিক্ষক খুঁজে বের করেন।

5. ধাঁধা সমাধান করা।

(কোণ + কি = কয়লা।)

III. পাঠের সারাংশ।

- আপনি পাঠে নতুন কি শিখলেন?

- আপনার সবচেয়ে বেশি কি মনে আছে?

- অসুবিধা কি ছিল?

"খ"চিঠি আর turned over - একটি নরম চিহ্ন দিয়ে ঘুরে ফিরে.

নরম চিহ্ন, নরম চিহ্ন -

হ্যালো, আমার প্রিয় পাঠক!

বিভাগে অক্ষর শেখা, আমরা অক্ষর সঙ্গে পরিচিত পেতে অবিরত, এবং এই এমনকি অক্ষর না, কিন্তু চিহ্ন "বি" এবং "বি"(নরম চিহ্ন এবং কঠিন চিহ্ন)। এবং এই চিহ্নগুলি মাঝখানে এবং শব্দের শেষে পাওয়া যাবে, তবে আপনি এই চিহ্নগুলি দিয়ে শুরু হওয়া শব্দগুলি পাবেন না। আপনার সন্তানের সাথে চিঠিগুলি দেখুন, সেগুলি কেমন দেখাচ্ছে তা নিয়ে চিন্তা করুন, তাদের মধ্যে পার্থক্য খুঁজুন। একটি নরম চিহ্ন এবং একটি কঠিন চিহ্ন সহ শব্দ চয়ন করুন, আপনার সন্তানের সাথে সেগুলি উচ্চারণ করুন, তাকে উচ্চারণের পার্থক্য অনুভব করতে দিন।

আমি মনে করি এটা আপনাকে সাহায্য করবে ব্যবহারিক উপাদান, আমার দ্বারা নির্বাচিত: শৈল্পিক শব্দ, শিশুরা মজার ছড়া পছন্দ করে এবং দ্রুত সেগুলি মনে রাখে, গেম- এটি বাচ্চাদের জন্য একটি প্রিয় কার্যকলাপ, ভাল, অবশ্যই, অনুমান করা ক্রসওয়ার্ড, বাচ্চারাও এটা পছন্দ করে।

চিহ্ন "b" এবং "b"

মজার কবিতা

"খ"কাঠবিড়ালি তার লেজ বাঁকিয়ে স্টাম্পে বিশ্রাম নেয়। সে তার লেজ ঝাঁকালো, হ্যাঁ - নরম চিহ্নের মতো হয়ে গেল! ই.তারলাপন একটি নরম চিহ্ন একটি জটিল চিহ্ন। তাকে কিছু বলবেন না। এটা উচ্চারিত হয় না কিন্তু শব্দ প্রায়ই জিজ্ঞাসা করা হয়. ঘরটা এক কোণে কেন সোজা কয়লায় পরিণত আগুন নেই, এমনি? এটি একটি নরম চিঠি। আমাদের ছায়া ছোট থেকে ছোট হয়ে আসছে, এর মানে দিনটি শীঘ্রই আসছে। ছায়া বাড়ে, সরে যায়, মানে শীঘ্রই রাত হয়ে যাবে। তুষারঝড় এইভাবে চাবুক মারছে, এটি আপনার মুখে আলগা দানা দিয়ে আঘাত করে, খুব শক্ত এবং কাঁটাযুক্ত, নরম চিহ্ন থাকা সত্ত্বেও।

"কমারসান্ট"একটি ক্রেন নির্মাণ সাইটের কাছে এসেছিল ক্রেনটি একটি বিশাল শক্তিশালী লোক ছিল। নেকড়ে ভয়ানক রেগে আছে - সে হেজহগ খেতে পারে না। হেজহগ, যদিও এটি ভোজ্য, খেতে অসুবিধাজনক: সঙ্কুচিত, আমি সূঁচ বের করে দিলাম - দুষ্ট নেকড়ে পোড়া। পুরো গ্রহে ঘুরে বেড়াও, পশুর কোন শক্তিশালী চিহ্ন নেই। হয়তো শুক্র গ্রহের কোথাও প্রাণীরা কি কঠিন চিহ্ন নিয়ে হাঁটছে? কঠিন বিভাজন চিহ্ন, তিনি কঠোর, যুক্তিসঙ্গত, এবং তিনি একটি কালো টেলকোট পরেন এবং টুপিটি তির্যক, প্রতি লড়াইয়ের প্রতিপক্ষ, রাত দিন দুটোই নীরব। একরকম অদ্ভুত একটি কঠিন চিহ্ন... আমি তাকে মোটেও বুঝি না।

"খ"নরম চিহ্ন অসতর্কভাবে বেঁচে থাকে, সে চিরকাল টুপি ছাড়াই ঘুরে বেড়ায়। একগুঁয়ে কঠিন চিহ্ন তিনি একটি টুপি পরেন - এটাই একমাত্র উপায়। আসুন একটি নরম চিহ্ন আঁকুন ধীরে ধীরে এই মত ড্রপ: একটি ফোঁটা চিঠি নরম করবে - শব্দটা মৃদু শোনাবে। উঃ শিবায়েভ আমি একজন জাদুকর। আমি চাই - আমি হাজির এবং রূপান্তরিত হবে স্কুলে লেখার জন্য ব্যবহৃত চক আটকা পড়া, সমুদ্রে বিপজ্জনক। জাদুকর কে অনুমান এই চিঠিটি একটি নরম চিহ্ন। সবাই এই চিঠি জানেন: শব্দ মানে না শুধু দেখাতে পারে

"কমারসান্ট"চলো মই দিয়ে পানি খাই, স্যুপ খাই, চা খাই। জি. ভিয়েরু প্রম্পট না করে সবাই জানে: একটি কঠিন চিহ্ন একটি রূপকথার চাবিকাঠির মতো। আমরা এটা কখনও আছে কারাবস তা নিয়ে যাবে না। ভি স্টেপানোভ তার লম্বা লেজে হেলান দিয়ে, সার্কাসে কোবরা লম্বা হয়েছিল: - শ-শ-শ... আমি তোমাকে হুমকি দিচ্ছি না - আমি একটি কঠিন চিহ্ন চিত্রিত. ই.তারলাপন - আমরা কিভাবে একটি কঠিন চিহ্ন লিখব? - আমরা এই মত একটি কঠিন চিহ্ন লিখি: চাকা এবং ম্যাচ, বেণী পিছনে. নীরব কঠিন চিহ্ন উচ্চারণ করা যায় না! কিন্তু অনেক লোকের তাকে প্রয়োজন, আপনাকে তাকে শেখাতে হবে। তুমি চাও বা না চাও, এটা বর্ণমালায়! উঃ পোটাপোভা

প্রবাদ এবং বাণী

আমি মাছ খেতে চাই

আমি জলে নামতে চাই না।

গেমস

এবং গ্রা "কে মনোযোগী?"

1. শব্দের শেষ ধ্বনি অনুসারে টেবিল, জানালা, হংস- একটি নতুন শব্দ তৈরি করুন।

উত্তর: এলক

2. শব্দের মধ্যে কি মিল আছে: লিনেন, কোট, বানর, বন্দুক, ধুলো?

3. এই আইটেমগুলির নামগুলির মধ্যে কী মিল রয়েছে: প্রবেশদ্বার, বিজ্ঞাপন, কপিকল, ভোজ্য, খাওয়া?

খেলা "কে বড়?"

1. এমন শব্দ নিয়ে আসুন যেখানে একটি শব্দ দুটি অক্ষর দ্বারা প্রতিনিধিত্ব করা হয়। (লবণ, দিন, ঘোড়া, ছায়া।)

খেলা "মই"।

1. নরম চিহ্ন "b"। 2. কঠিন চিহ্ন "Ъ"।

––– খ– খ––

—––– খ–––––

––––––খ–––খ––

সম্ভাব্য উত্তর। সম্ভাব্য উত্তর:

এলক, হরিণ, ঘোড়া। প্রস্থান, চক্কর, প্রবেশদ্বার.

গেম "বিনোদনমূলক মডেল"।

নিম্নলিখিত মডেলগুলি ব্যবহার করে শব্দগুলি তৈরি করুন:

1. – – – খ ( ঘোড়া, এলক, আটকা পড়ে।)

2. – – – খ – – ( কোট, চিঠি, স্কেট।)

3. – ъ – – – ( প্রস্থান, প্রবেশ, খাওয়া।)

4. – – – ъ – – – ( প্রবেশদ্বার, সাইডিং।)

খেলা "শব্দ বিক্ষিপ্ত হয়েছে"।

বিক্ষিপ্ত শব্দ সংগ্রহ করুন:

1. যুবাগ ( তুষারঝড়), ঢালা ( আটকে).

2. মিথ্যা ( খেয়েছে), জিনিয়া ( ত্রুটি).

খেলা "শব্দটি শেষ করুন।"

1. বিচ... (- var), tet... (- জন্য), শব্দ... (- var), ইয়ান... (- var), ফেব্রুয়ারি...
(-রাহল), মধু... (- সর্বোপরি),

2. আয়তন… (- রাইড, -ect, -em, -একতা, -প্রপঞ্চ, -স্পষ্টকরণ), ওঠা... (- চড়ে
-খাওয়া), সংযোগ করুন... (- ড্রাইভ, -অন্ধকার, -উগ্র, -পরিষ্কার).

খেলা "বাঁক শব্দ"।

1. শব্দে কোন অক্ষর আছে হাড়ঘরে কাঙ্খিত ব্যক্তির নাম পরিবর্তন করতে হবে? ( অতিথি।)

2. কোন অক্ষর যোগ করা প্রয়োজন কোণপরিণত কয়লা?
(নরম চিহ্ন।)

3. আমাদের যেখানে থাকা দরকার আমরা সবসময় সেখানে থাকব,

শব্দে ঢোকানোর জন্য একটি নরম চিহ্ন,

প্রতি ফেরেটআমি না মিশ,

স্টেক – কোলেকখনই

নতুন শব্দ গঠনের জন্য একটি নরম চিহ্ন সন্নিবেশ করান: কোল্যা ( বাজি), ফেনা ( শণ), খেয়েছি ( স্প্রুস), বীজ ( পরিবার), গায়কদল ( ফেরেট), তারা বলে ( আঁচিল).

4. শব্দের সাথে কোন অক্ষর যোগ করতে হবে বসেছিলএকটি খাবারের সমাপ্তি নির্দেশ করে একটি শব্দ তৈরি করতে? ( একটি কঠিন চিহ্ন - খেয়েছে.)

5. কোন অক্ষর যোগ করতে হবে এবং কোন অক্ষরটি শব্দ থেকে বিয়োগ করতে হবে সাতএকটি শব্দ করতে আমি খাব? (যোগ করার জন্য কঠিন চিহ্ন, বিয়োগ করার জন্য নরম চিহ্ন.)

খেলা "শব্দটি বলুন।"

তিনি দীর্ঘ শীতকালে একটি গর্তে ঘুমান, কিন্তু যত তাড়াতাড়ি সূর্য গরম হতে শুরু করে, মধু এবং রাস্পবেরি জন্য রাস্তায় বন্ধ শিরোনাম… (ভাল্লুক)। তারা দেখতে খুব অদ্ভুত: বাবার তরঙ্গায়িত কার্ল আছে, এবং আমার মা তার চুল কাটা আছে. কেন সে বিরক্ত? এতে অবাক হওয়ার কিছু নেই যে তিনি প্রায়শই রেগে যান সবার মা... (সিংহী)। আমরা একে অপরকে ছাড়িয়ে খুশি। দেখো বন্ধু, পড়ে যেও না! তাহলে ভালো, সহজ দ্রুত… (স্কেট)।

পিছনে একটি বিশাল বিড়াল চমকাচ্ছে কাণ্ড, সোনালি চোখ এবং গুঁড়া কান। তবে এটি একটি বিড়াল নয়, দেখুন, ছলনাময়ী একজনের খোঁজে... (লিংক্স)। লাল বিড়াল গাছে কুঁকড়ে বেড়াচ্ছে, সে একটি গাছ কাটে এবং সুখে জীবনযাপন করে। এবং সে পানি পান করে, হিস হিস করে এবং মারা যায়। আপনার হাত দিয়ে তাকে স্পর্শ করবেন না - এই লাল বিড়াল... (আগুন)।

খেলা "ব্যাকরণ পাটিগণিত"।

1. টায়ার – a + spruce = ? ( ওভারকোট।)

2. কারাকুল – কুল + শোল = ? ( ক্যারামেল।)

3. সোডা - হ্যাঁ + ব্যথা =? ( সাবল।)

খেলা "সর্বদা ছোট"।

কবিতায় জিজ্ঞাসা করা প্রশ্নের উত্তর দাও

উত্তর: "Y", "b", "b"।

ক্রসওয়ার্ড

1. "Ъ" এবং "b" সহ শব্দে অভিন্ন সিলেবল।

উত্তর: শব্দাংশ - রাইড; শব্দাংশ - হ্যাঁঅথবা - ut.

2. "b" সহ শব্দ।

1. ছোট স্নান এলাকা. 2. পরিবহন পদ্ধতি।

3. আকাশ দিগন্তের উজ্জ্বল আলোকসজ্জা। 4. হাড় বা কাঠের উপর অঙ্কন।

5. ভাগ, ভাগ্য, সুযোগ.

উত্তর: বাথহাউস, হাঁটা, ভোর, খোদাই, ভাগ্য

3. অক্ষর সম্পূর্ণ করুন।

উত্তর: শূন্য, লবণ, ভূমিকা, মথ, ব্যথা, ছাদ অনুভূত, ধুলো, বাস্তবতা.

4. "b" এবং "b" সহ শব্দ।

1. গাছের পাশের বড় শাখা। 2. আরোহণ উদ্ভিদ।

3. শিকারীর প্রধান অস্ত্র। 4. যেকোনো বস্তু।

5. মানবিক প্রাণী। 6. মিটিং।

উত্তর: twig, bindweed, বন্দুক, বস্তু, বানর, কংগ্রেস.

ধাঁধা

মই, মই আর মই।